در دبیرستان پسرانه غیردولتی انرژی اتمی (شیراز، ناحیه ۱ آموزشوپرورش) تلاش میکنیم مدرسه برای دانشآموزان فقط یک محل درس خواندن نباشد؛ بلکه جایی باشد برای رشد کردن، دیده شدن و با انگیزهتر شدن. ما در مقطع متوسطه اول و پایههای هفتم، هشتم و نهم کنار نوجوانها هستیم تا این دوره مهم را با خیال راحت و مسیر درست طی کنند.
برای ما موفقیت در درس مهم است، اما مدرسه را تکبُعدی نمیبینیم. به همان اندازه که روی آموزش و پیشرفت تحصیلی تأکید داریم، به رفتار، اخلاق، مسئولیتپذیری، احترام و نظم هم توجه میکنیم؛ چون باور داریم آینده خوب، فقط با نمره ساخته نمیشود.
از طرفی میدانیم نوجوانها وقتی بهتر یاد میگیرند که شاد، پرانرژی و باانگیزه باشند. به همین دلیل، برنامهها و اردوهای متنوع ماهانه را برگزار میکنیم تا بچهها در کنار درس، تجربههای تازه داشته باشند، ارتباطات سالم بسازند و با حال خوبتری به مدرسه بیایند.
یکی از افتخارهای ما فضای صمیمی آموزشگاه است؛ فضایی که در آن ارتباط بین دانشآموز، دبیران و کادر مدرسه نزدیکتر است و هر دانشآموز فرصت دارد تواناییهایش را بهتر نشان دهد و مسیر رشدش را جدیتر دنبال کند.
ثبتنام در دبیرستان انرژی اتمی از طریق آزمون ورودی و مصاحبه انجام میشود تا بتوانیم با شناخت بهتر توانمندیها و ویژگیهای هر دانشآموز، همراهی دقیقتر و مؤثرتری داشته باشیم.
در انرژی اتمی، هدف ما این است: دانشآموزان هم خوب یاد بگیرند و هم خوب زندگی کردن در جمع را تمرین کنند.
در دبیرستان انرژی اتمی، آنچه به مجموعه ما هویت میبخشد، تنها برنامههای آموزشی و تربیتی نیست؛ بلکه حضور همکارانی دلسوز، با تجربه و همراه است که هر کدام با دانش، تعهد و نگاه انسانی خود، در رشد علمی و شخصیتی دانشآموزان نقش دارند. ما باور داریم که یک مدرسه خوب، با حضور معلمانی خوب و کادری همراه معنا پیدا میکند.
در زیر با به تفکیک اعضا و بخش هایی که با ما همکاری می کنند را مشاهده می کنید .
✅مدیریت دبیرستان
محمد ابراهیم امینی، نماینده مؤسسین
ایشان که با سالها تجربه در حوزههای آموزشی و مدیریتی در آموزش و پرورش شرکت داشتند و از ابتدای شکلگیری مدرسه نقش مؤثری در تعیین مسیر و جهتگیریهای آن داشتهاند. نگاه ایشان به آموزش، نگاهی فراتر از انتقال دانش است؛ مدرسه را فضایی برای رشد انسان، کشف تواناییها و آماده شدن برای آینده میدانند.
با الهام از شعار مدرسه، «پرورش استعداد و ساختن آینده»، تلاش ایشان همواره بر این بوده است که محیطی فراهم شود تا هر دانشآموز بتواند استعدادهای خود را بهتر بشناسد و مسیر رشد شخصی و علمی خود را پیدا کند.
از مهمترین رویکردهای ایشان، توجه به تنوع استعدادها و تفاوتهای فردی در میان دانشآموزان است. باور دارند که هر فرد تواناییها و مسیر منحصر بهفرد خود را دارد؛ بنابراین هدف مدرسه تنها آموزش یک الگوی ثابت نیست، بلکه کمک به هر دانشآموز است تا با شناخت تواناییهای خود، مسیری را انتخاب کند که به تعالی فردی و شکوفایی استعدادهایش منجر شود.
این نگاه، امروز به یکی از اصول اصلی فعالیت مدرسه تبدیل شده است؛ جایی که تلاش میشود هر دانشآموز فرصت دیدهشدن، رشد کردن و ساختن آیندهای روشن را داشته باشد.
آقای محمد کاظم تقوی ، مدیر دبیرستان
با سالها تجربه در حوزه آموزش و مدیریت مدرسه، مسئولیت هدایت روزمره این مجموعه را بر عهده دارند. نگاه ایشان به مدیریت مدرسه بر پایه یک اصل ساده اما بسیار مهم شکل گرفته است: برای پرورش بهتر دانشآموزان، باید ابتدا با آنها رابطهای دوستانه و صمیمی برقرار کرد.
از دید ایشان، دانشآموز زمانی میتواند تواناییهای واقعی خود را نشان دهد که در محیط مدرسه احساس امنیت، احترام و نزدیکی با معلمان و مدیران داشته باشد. به همین دلیل تلاش کردهاند فضایی در مدرسه ایجاد شود که در آن گفتوگو، شنیدن صدای دانشآموزان و ارتباطی انسانی و محترمانه جایگاه ویژهای داشته باشد.
جالب است که این نگاه تنها یک تجربه شخصی نیست. بسیاری از روانشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت نیز بر همین موضوع تأکید دارند. پژوهشگران حوزه روانشناسی تربیتی مانند کارل راجرز و دنیل گلمن معتقدند رابطه مثبت و صمیمی میان مربی و دانشآموز، یکی از مهمترین عوامل در رشد شخصیتی، افزایش اعتمادبهنفس و شکوفایی استعدادهای ایشان است.
این رویکرد بهخوبی با شعار مدرسه یعنی «پرورش استعداد و ساختن آینده» همسو است. در چنین فضایی، دانشآموزان نهتنها درس میآموزند، بلکه فرصت پیدا میکنند خودشان را بهتر بشناسند، استعدادهایشان را کشف کنند و قدمهای مطمئنتری برای ساختن آینده بردارند.
✅معاونان دبیرستان
صابریان | معاون آموزشی
آقای صابریان از نخستین روزهای شکلگیری این مدرسه در کنار مجموعه حضور داشتهاند و امروز به عنوان معاون آموزشی یکی از ارکان اصلی اداره مدرسه به شمار میروند. در واقع پس از مدیر مدرسه، بسیاری از امور آموزشی و هماهنگیهای اجرایی با دقت و پیگیری ایشان پیش میرود.
ایشان با سالها تجربه در حوزه آموزش، از جمله مدیریت دبیرستان شاهد و فعالیت در اداره آموزش و پرورش، نگاه دقیقی به مسائل آموزشی دارند. بخش مهمی از مسئولیت ایشان هماهنگی برنامههای آموزشی و همراهی با معلمان است تا روند آموزش در کلاسها منظم، هدفمند و در مسیر رشد واقعی دانشآموزان پیش برود.
در کنار این موضوع، آقای صابریان توجه ویژهای به ارتباط با خانوادهها دارند. باور ایشان این است که موفقیت تحصیلی و تربیتی دانشآموزان زمانی بهتر شکل میگیرد که مدرسه و خانواده در کنار هم و با درک متقابل حرکت کنند. به همین دلیل همواره تلاش میکنند ارتباطی محترمانه، صمیمی و قابل اعتماد با اولیا برقرار شود و دغدغهها و پرسشهای آنها با دقت شنیده و پیگیری گردد.
ترکیب تجربه، دقت در امور آموزشی و روحیه همراهی با دانشآموزان و خانوادهها باعث شده است حضور ایشان برای مدرسه پشتوانهای ارزشمند در مسیر همان هدفی باشد که مدرسه دنبال میکند: پرورش استعداد و ساختن آینده.
بهادری | معاون انضباطی و اجرایی
آقای بهادری با سالها سابقه فعالیت در آموزش و پرورش و تجربه در مسئولیتهای مدیریتی، به عنوان معاون اجرایی و معاون انضباطی مدرسه در کنار مجموعه حضور دارند. تجربه کاری ایشان باعث شده با نگاهی دقیق و مسئولانه، پیگیری امور اجرایی و نظم کلی مدرسه را با دقت و جدیت دنبال کنند.
در کنار مسئولیتهای اجرایی، توجه ویژهای به پرورش رفتاری و انضباط فردی دانشآموزان دارند. از نگاه ایشان، نظم تنها رعایت قوانین نیست، بلکه بخشی از فرآیند تربیت و آمادگی برای زندگی اجتماعی آینده است؛ به همین دلیل تلاش میکنند در کنار حفظ چارچوبها، با رویکردی همراه با دلسوزی و گفتوگو با دانشآموزان ارتباط برقرار کنند.
دقت در کار، نظم در اجرا و توجه به رشد شخصیتی دانشآموزان، حضور ایشان را به عاملی مؤثر در ایجاد انسجام و آرامش در فضای مدرسه تبدیل کرده است؛ مسیری که در نهایت با هدف اصلی مدرسه یعنی «پرورش استعداد و ساختن آینده» همسو است.
مهندس امینی | معاون فناوری
مهندس امینی علاوه بر مسئولیت معاونت فناوری دبیرستان، در زمینه مشاوره درسی بهویژه برای دانشآموزان پایه نهم نیز نقش مؤثری دارند. ایشان با دلسوزی و پیگیری، در مسیر درسی دانشآموزان همراه آنان هستند و همچنین در کمک به درک بهتر مسائل اعتقادی و مذهبی، حضوری مؤثر و ارزشمند دارند.
ریاضی و علوم تجربی از درسهایی هستند که تنها به یادگیری چند فرمول یا مفهوم محدود نمیشوند؛ این درسها در واقع دروازه ورود دانشآموزان به دنیای تفکر، کشف و خلاقیت به شمار میآیند. شیوهای که این دروس آموزش داده میشوند میتواند نقش مهمی در شکلگیری نگاه علمی دانشآموزان، تقویت قدرت تحلیل و ایجاد علاقه آنها به پرسشگری و فهم پدیدههای پیرامون داشته باشد.
به همین دلیل نقش دبیران این دو درس در مدرسه بسیار فراتر از آموزش محتوای کتاب درسی است. یک دبیر خوب در ریاضی و علوم میتواند دانشآموزان را به فکر کردن، سؤال پرسیدن، تجربه کردن و پیدا کردن راهحلهای خلاقانه تشویق کند و زمینهای فراهم آورد که یادگیری برای آنها به تجربهای جذاب و الهامبخش تبدیل شود.
در این مدرسه، اگرچه در انتخاب همه دبیران دقت و توجه ویژهای وجود دارد، اما برای انتخاب دبیران ریاضی و علوم تجربی حساسیت بیشتری به کار گرفته میشود تا افرادی در این جایگاه قرار بگیرند که علاوه بر تسلط علمی، توانایی ایجاد انگیزه، علاقهمندی به علم و تقویت روحیه خلاقیت در دانشآموزان را داشته باشند.
اکنون به معرفی دبیران این دروس می پردازیم:
✅دبیران ریاضی
دکتر میلاد عسکری از دبیران جوان و پرانرژی ریاضی مدرسه هستند که با مدرک دکتری در این رشته به تدریس مشغولاند. تسلط علمی در کنار علاقه به آموزش، باعث شده کلاسهای ایشان فضایی پویا و فعال داشته باشد.
در کلاسهای ایشان تلاش میشود ریاضی تنها به مجموعهای از فرمولها محدود نشود. تمرکز اصلی بر درک مفهومی مطالب، تقویت قدرت تحلیل و حل مسئله است تا دانشآموزان بتوانند با اطمینان و علاقه بیشتری با این درس ارتباط برقرار کنند.
در کنار آموزش علمی، ارتباط صمیمی با دانشآموزان و توجه به پرسشها و اشکالات آنها باعث شده کلاسهای ایشان محیطی مناسب برای یادگیری و رشد فکری دانشآموزان باشد.
آقای حمیدرضا جمالی با مدرک کارشناسی ارشد ریاضی و به عنوان دبیر رسمی آموزش و پرورش در جمع دبیران مدرسه حضور دارند. آشنایی نزدیک ایشان با فضای آموزشی مدارس و تجربه تدریس در کلاسهای مختلف باعث شده بتوانند با شناخت خوبی از سطح و نیازهای دانشآموزان، روند آموزش را مدیریت کنند.
در شیوه تدریس ایشان، نظم در ارائه مطالب و پیش بردن گامبهگام مباحث اهمیت زیادی دارد. تلاش میکنند دانشآموزان ابتدا پایههای هر مبحث را به خوبی درک کنند و سپس با تمرینهای هدفمند، توانایی حل مسائل را در خود تقویت کنند. این روش به دانشآموزان کمک میکند با اطمینان بیشتری با مباحث ریاضی مواجه شوند.
حضور ایشان در مدرسه همچنین فرصتی برای دانشآموزان است تا در فضایی آرام و قابل اعتماد، اشکالات درسی خود را مطرح کنند و با پیگیری و همراهی دبیر، مسیر یادگیری خود را با تمرکز بیشتری ادامه دهند.
✅دبیران علوم تجربی
آقای امین نوذری از دبیران باتجربه علوم تجربی هستند که با انرژی، شادابی و علاقهای مثالزدنی در کلاس حاضر میشوند و همین روحیه، فضای کلاس را برای دانشآموزان جذاب و پویا میکند.
در شیوه تدریس ایشان، علوم تنها به توضیح مطالب کتاب محدود نمیشود. ایشان تلاش میکنند با استفاده از وسایل و ابزارهای آزمایشگاهی و آوردن آنها از آزمایشگاه به کلاس، مفاهیم علمی را برای دانشآموزان ملموستر کنند تا یادگیری از طریق مشاهده و تجربه شکل بگیرد. حتی گاهی از موقعیتها و مثالهای ساده در محیط کلاس یا مدرسه برای توضیح پدیدههای علمی استفاده میکنند.
از دیگر ویژگیهای کلاس ایشان، نظم در پیگیری یادگیری دانشآموزان است. معمولاً پس از تدریس هر دو فصل، آزمونی برگزار میکنند تا دانشآموزان بتوانند آموختههای خود را مرور و تثبیت کنند. در کنار این نظم آموزشی، توجه ویژه ایشان به ایجاد علاقه به درس علوم باعث شده بسیاری از دانشآموزان با انگیزه بیشتری این درس را دنبال کنند.
آقای مهندس حسن زاده از دبیران باتجربه علوم تجربی هستند که سالهاست در کنار تدریس در دوره متوسطه اول، در زمینه آمادهسازی دانشآموزان برای آزمونهای نمونه دولتی و تیزهوشان نیز فعالیت میکنند. ایشان همچنین تجربه برگزاری کلاسهای تست و حل تمرین برای دانشآموزان کنکوری را دارند و با فضای آزمونهای رقابتی و شیوههای موفقیت در آنها به خوبی آشنا هستند.
در کلاسهای ایشان تلاش میشود دانشآموزان علاوه بر یادگیری مفاهیم کتاب درسی، با حل تمرینهای متنوع و کار با کتابهای کمکآموزشی مهارت بیشتری در تحلیل و پاسخگویی به پرسشهای علمی پیدا کنند. این شیوه باعث میشود دانشآموزان به تدریج با سؤالات چالشیتر نیز آشنا شوند و اعتماد به نفس بیشتری در یادگیری علوم پیدا کنند.
در کنار این رویکرد آموزشی، استفاده از وسایل آزمایشگاهی و نمونههای عملی در کلاس درس نیز بخشی از روش تدریس ایشان است تا دانشآموزان بتوانند مفاهیم علمی را بهتر مشاهده و درک کنند. ترکیب آموزش مفهومی، تمرین هدفمند و تجربه عملی، کلاسهای ایشان را به فضایی فعال برای یادگیری علوم تبدیل کرده است.
